语文单元整体教学设计，大单元教学优秀征文选题和提纲参考33221共25个题目3个提纲1整体教学视野下单元教学资源的高效运用——以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例2基于单元整体教学的小学语文参与式作业的探究——以统编版教材为例3单元整体教学视角下的活动探究线上教学设计探究以语文教材八年级第四单元为例4单元整体视域下的小说教学策略探究——以九年级语文下册第二单元为例语文学科单元整体教学设计论文获奖题目参考大单元整体教学#语。

在众多科目中，我最喜欢的是数学。之所以我那么喜欢数学，是因为苗老师的关系。那时，我正在读学前班，那时我很自卑、很孤独，不愿意与他人交谈，连最亲最亲的爸爸也不告诉，我经常觉得自己不够高、不够漂亮、不够幽雅经常躲在睡室哭，哭到上课为止。细心的苗老师发现了我的不对劲，于是在一个放学的下午，苗老师留下了我，要我跟她谈心。苗老师语重心长说：“小洁，你最近怎么了？

”我哭哭啼啼地向苗老师说清了原因，她听了后，意味身长地对我说：“小洁，不要怕，如果你把成绩提上去的话，那么你一定回很高、很漂亮、很幽雅的。我相信100分能让你改变自己的！于是，我半信半疑地点点头。为了让自己自信起来，我就像脱胎换骨似的变了一个人，我开始拼命读书，每天读书复习到两、三点，皇天不负有心人，我的语文突飞猛长，一下子由班上的三十名升到班上的前十名。

四年级上册第一单元作文指导一、习作总要求：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作，突出景物的奇特.二、方法巧指点：大自然以它的千姿百态为人们呈现出无穷的美景，只要我们用心寻找，认真观察，就会发现它的独特，它的神奇，怎样将大自然神奇的美写入我们的文章呢？写作的时候我们要注意以下几个方面：1．在选择写一处自然景观的时候，首先要想一想，准备突出它哪一点奇特之处。

2．要按一定的顺序、层次写，不能杂乱无章，见什么写什么。写景的顺序有多种，可以从远到近，从上到下，从里到外等等，也可以按时间顺序或空间顺序安排文章的结构，3．写景要细致、具体、形象，可适当运用比喻、拟人等写作手法，让人有身临其境之感。4．写景的时候还要注意适当地结合抒情和议论，情景交融，以此来吸引并感染读者，四年级上册第二单元作文指导一、习作总要求写观察中的新发现及趣事或连续性的观察日记二、写什么1，新发现的事物是以前不注意的事物。